UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐỀ THI KHẢO SÁT HSG THÁNG 10 NĂM 2012
PHÒNG GD&ĐT Môn: GDCD 9
Thời gian:150phút.

Câu 1(3,0đ): Tại sao cần phải bảo vệ hoà bình? Để bảo vệ hoà bình chúng ta cần phải làm gì?
Câu 2 (3,0đ): Trong phần Đặt vấn đề, SGK Giáo dục công dân 9, Bài 7 - "Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc" đã nói đến những truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc ta? Theo em chúng ta cần làm gì để kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc?
Câu 3 (3,0điểm)
Ý kiến cho rằng: “Trong thời mở cửa và hội nhập kinh tế hiện nay, nhất là khi Việt Nam gia nhập WTO thì truyền thống dân tộc không còn quan trọng nữa” Em có đồng ý với ý kiến đó không ?. Vì sao ?

Câu 4 (4,0đ): Thế nào là tệ nạn xã hội? Chúng có tác hại như thế nào? Theo em những nguyên nhân nào khiến con người sa vào tệ nạn xã hội?
Câu 5(4,0đ):
Bà Nam là hàng xóm của nhà Hà trong khu tập thể. Vì kinh tế khó khăn nên nhà bà Nam vẫn phải dùng than tổ ong để nấu. Chiều đến, khi bà Nam nhóm bếp, Hà rất khó chịu vì khói bay vào nhà mình. Có lần Hà nói với mẹ là phải mắng cho bà Nam một trận vì đã gây ô nhiễm môi trường, làm ảnh hưởng đến người khác.
Mẹ Hà không đồng ý vì không muốn mâu thuẫn với hàng xóm.
Hỏi:
1/ Em có đồng ý với ý kiến của Hà không? Vì sao?
2/ Theo em, cách xử sự của mẹ Hà là đúng hay sai? Vì sao?
3/ Nếu gặp phải tình huống như vậy, em sẽ xử sự như thế nào để vừa không khó chịu vừa không mâu thuẫn với hàng xóm?
Câu 6 (3,0 điểm): Pháp luật là gì? Hãy so sánh sự khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về cơ sở hình thành, hình thức thể hiện và biện pháp đảm bảo thực hiện? Là học sinh em phải làm gì để thể hiện là người sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật .





---------------Hết---------------



UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT HSG THÁNG 10
PHÒNG GD&ĐT Môn: GDCD 9

Câu 1: (3,0 điểm).
Học sinh nêu được vì sao phải bảo vệ hòa bình.
- Trên thế giới hiện nay vẫn còn xảy ra chiến tranh xung đột vũ trang, ngòi nổ chiến tranh vẫn đang âm ỉ nhiều nơi trên hành tinh chúng ta (0,75điểm).
- Chiến tranh gây đau thương mất mát chết chóc. (0,75điểm).
Chúng ta cần.
- Xây dựng mối quan hệ tôn trọng bình đẳng thân thiện giữa con người với con người (0, 75điểm).
- Thiết lập quan hệ hiểu biết bình đẳng hữu nghị hợp tác giữa các quốc gia dân tộc trên thế giới (0,75điểm).

Câu 2: (3,0điểm)
Học sinh nêu được các nội dung sau:
(+) Khái niệm truyền thống tốt đẹp: là những giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp) được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. (1,0điểm)
(+) Trong phần Đặt vấn đề, Sgk Giáo dục công 9, Bài 7 - "Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc" đã nói đến:
- Truyền thống yêu nước, đấu tranh đến cùng để bảo vệ nền độc lập nước nhà, thống nhất đất nước. (0,5 điểm)
- Truyền thống tôn sư trọng đạo. (0,5 điểm)
(+) Những việc cần làm để kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp đó:
- Tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. (0,5 điểm)
- Lên án và ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc.(0,5 điểm)
Câu 3 (3điểm)
Không đồng ý. (0,5điểm) . Vì :

a, Truyền thống dân tộc là yếu tố làm nên cỏi riờng, tạo nên bản sắc của từng dân tộc trên thế giới.
Nếu không kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc thì mỗi dân tộc sẽ bị đánh mất bản sắc riêng của mình, bị đồng húa bởi dân tộc khỏc. ( 1,0 điểm)

b, Trong thời đại mở cửa, hội nhập hiện nay muốn phát triển được nền văn hóa thì các dân tộc phải mở rộng giao lưu và học hỏi. Trong khi giao lưu cần tiếp thu học hỏi văn hóa của nhau. Tuy nhiên nên tiếp thu những tinh hoa văn hóa của nhân loại và có chọn lọc để phù hợp với truyền thống phong tục của dân tộc ta.
( 1,0 điểm)

c, Luôn có ý thức giữ gìn truyền thống của dân tộc mình.. ( 0,5 điểm)



Câu 4 (4,0đ)

Học sinh có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cơ bản nêu được các ý sau:
- Tệ nạn xó hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu đến mọi mặt đối với đời sống xã hội. (0,5 đ)
- Tác hại:
+ Làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần và đạo đức con người . (0,25 đ)
+ Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình. (0,25 đ)
+ Gây rối loạn trật tự xã hội, suy thoái giống nòi dân tộc. (0,25 đ)
+ Là nguyên nhân dẫn tới căn bệnh thế kỷ HIV/AIDS.(0,25 đ)
- Nguyên nhân:
+ Chủ quan: Lười lao động, ham chơi, đua đòi với bạn bố xấu. (0,5 đ)
Do, thiếu hiểu biết về tác hại của TNXH. (0,5 đ)
+ Khách quan:
Do hoàn cảnh éo le, cha mẹ nuông chiều, buông lỏng việc giáo dục
con cái. . (0,5 đ)
Do các tiêu cực trong xã hội, bị dụ dỗ, bị ép buộc hoặc khống chế. (0,5 đ)
Do bị bạn bố xấu lôi kéo, rủ rê mà không biết tự chủ. (0,5 đ)
- Nguyên nhân chính: Chủ yếu là do nguyên nhân chủ quan.

Cõu 5 (4,0 điểm)
Nội dung tình huống thể hiện tính tự chủ và thiếu tự chủ. Tuỳ theo cách diễn đạt của mỗi học sinh, cần tập trung làm rõ được các nội dung sau:
a) Không đồng ý với ý kiến của Hà. (0,5 điểm) Vì: đó là cách cư xử thiếu kiềm chế, thiếu đạo đức, thiếu văn hoá, thiếu lịch sự và tế nhị... (0,75điểm)
b) Cách xử sự của mẹ Hà là đúng. (0,5 điểm) Vì: thể hiện cách ứng xử có suy nghĩ trước sau, bình tĩnh, có văn hoá và đạo đức... (0,75điểm)
c) Nếu gặp phải tình huống như vậy: (1,5 điểm, mỗi ý 0,5 điểm)
- Giữ thái độ bình tĩnh, không nóng nảy gây mâu thuẫn với bà Nam;
- Gặp bà Nam, phân tích cho bà về việc nhóm bếp lò than vừa qua của bà đã làm khói ảnh hưởng đến các gia đình xung quanh, trong đó có cả gia đình bà (ảnh hưởng đến sức khỏe, gây ô nhiễm môi trường);
- Giúp bà tìm cách khắc phục việc nhóm bếp như thế nào để không ảnh hưởng đến người khác và ô nhiễm môi trường.

Câu 6(3,0điểm)
- Pháp luật là các quy tắc xử sự chung có tính bắt buộc do nhà nước ban hành, được
nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục và cưỡng chế. (0,5đ)
- Sưc khác nhau giữa đạo đức và pháp luật: (1,5điểm)
+ Cơ sở hình thành: 0,5đ
+ Hình thức thể hiện: 0,5đ
+ Biện pháp đảm bảo thực hiện: 0,5đ

Đạo đức
Pháp luật

Cơ sở hình thành
Đúc kết từ cơ sở cuộc sống và nguyện vọng của nhân dân qua nhiều thế hệ
Do nhà nước ban hành

Hình thức thể hiện
Các câu ca dao, tục ngữ , danh ngôn
Các văn bản luật như bộ luật, luật, trong đó quy định các quyền và nghĩa vụ của công dân, nhiệm vụ và quyền hạn của cơ quan, cán bộ công chức nhà nước.

Biện pháp đảm bảo thực hiện
Tự giác thông qua các tác động của dư luận xã hôi.
Bằng sự tác động của nhà nước thông qua tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục hoặc răn đe , cưỡng chế và xử lí các hành vi vi phạm.




- Để thể hiện là người sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật, học sinh cần làm: (1,0đ)
+ Thực hiện đúng quy định của pháp luật đề ra, nhất là những nội quy của nhà trường.
+ Tuyên truyền phổ biến rộng rãi những quy định của pháp luật cho gia đình và cộng đồng.
+ Đấu tranh ngăn chặn những hành vi vi phạm pháp luật.